Blog #11 “Wat moet ik later worden?”
ik schrijf eerlijk gezegd niet zo vaak meer blogs. Niet omdat ik niks te zeggen heb, maar omdat ik me afvraag of het nog zin heeft. AI vat alles straks toch samen in drie zinnen. Net als bij ouderwetse websites…
Nu leren voor later
Menselijke visie, AI precisie
Nu leren voor later
Menselijke visie, AI precisie
Categorie Onderwijsinnovatie & Visie
Blogs die dieper ingaan op vernieuwende ideeën, onderwijsfilosofie en de toekomst van leren. Voor wie verder kijkt dan vandaag.
Blog #9: Het leed dat vibe-coding heet
Of: hoe een vastgelopen app leidde tot een nieuwe, prikkelende tool voor in de klas De afgelopen maanden kreeg ik tientallen enthousiaste berichten over KlazSpinner.Docenten vertelden me hoe het rad hun lessen speelser maakte, hoe leerlingen zelf energizers gingen kiezen,…
Blog #8:Laat het wiel maar draaien: hoe één simpele tool energie terugbrengt in de klas
“Wie gaat er presenteren?”“Welke energizer doen we vandaag?”“Hoe zorg ik dat iedereen meedoet zonder discussie?” Elke docent kent dit soort momenten. Beslissingen die snel moeten, maar tóch ruimte vragen voor creativiteit en variatie. Op een drukke lesdag kunnen dit soort…
Blog #7: Waarom elke school vandaag nog een eigen app-ontwikkelaar nodig heeft
Categorie (slug): ai-technologie-onderwijs Een prikkelende start Vorige week zat ik ’s avonds weer te pielen met simpele HTML-regels om een mini-appje voor een lesidee in elkaar te knutselen. Terwijl de code over mijn scherm rolde, dacht ik: Waarom besteden scholen…
Blog #6: Padlet TA: ontketen AI-kracht in je klas
“Morgen al één uur minder voorbereiden?” Stel je voor: het is zondagavond, je to-do-lijst puilt uit. Je tikt de url ta.padlet.com in, vult drie velden in en – ping! – een volledig lesplan “Financiële educatie jongeren” ligt klaar, inclusief dia’s…