Blog #11 “Wat moet ik later worden?”
ik schrijf eerlijk gezegd niet zo vaak meer blogs. Niet omdat ik niks te zeggen heb, maar omdat ik me afvraag of het nog zin heeft. AI vat alles straks toch samen in drie zinnen. Net als bij ouderwetse websites…
Nu leren voor later
Menselijke visie, AI precisie
Nu leren voor later
Menselijke visie, AI precisie
Blog #10:Van zelf coderen naar AI in de klas: wat ik leerde van robots en games op het vmbo.
“Wil jij dat doen? Jij kunt toch goed met computers?”Het was het schooljaar 2017–2018 en ik was net begonnen als docent Economie op een nieuwe vmbo-school. Vers in het team, ”jong”, enthousiast — en meteen de ‘tech-expert’ omdat ik meer…
Blog #9: Het leed dat vibe-coding heet
Of: hoe een vastgelopen app leidde tot een nieuwe, prikkelende tool voor in de klas De afgelopen maanden kreeg ik tientallen enthousiaste berichten over KlazSpinner.Docenten vertelden me hoe het rad hun lessen speelser maakte, hoe leerlingen zelf energizers gingen kiezen,…
Blog #8:Laat het wiel maar draaien: hoe één simpele tool energie terugbrengt in de klas
“Wie gaat er presenteren?”“Welke energizer doen we vandaag?”“Hoe zorg ik dat iedereen meedoet zonder discussie?” Elke docent kent dit soort momenten. Beslissingen die snel moeten, maar tóch ruimte vragen voor creativiteit en variatie. Op een drukke lesdag kunnen dit soort…