Of: hoe een vastgelopen app leidde tot een nieuwe, prikkelende tool voor in de klas
De afgelopen maanden kreeg ik tientallen enthousiaste berichten over KlazSpinner.
Docenten vertelden me hoe het rad hun lessen speelser maakte, hoe leerlingen zelf energizers gingen kiezen, en hoe de AI-generator precies dat gaf wat ze nodig hadden op dat moment.
En ik? Ik was trots. Want iets kleins – een rad, een tool – bracht energie terug in de klas.
Tot ik dacht: “Laat ik de code nog even verbeteren…”
Spoiler: dat liep anders dan gepland.
Als ‘vibe-coding’ je app op slot zet
Vol goede moed en met een hoofd vol ideeën ging ik aan de slag in de code. Nieuwe functies, strakkere flow, misschien zelfs een wat meer future-proof architectuur. Het voelde goed. Tot het moment dat ik wilde opslaan.
🧨 Boom.
De structuur klapte in elkaar, en voor ik het doorhad, zat ik met een app die nog wel draait, maar die ik zelf niet meer kan aanpassen. Geen updates. Geen tweaks. Geen fixes.
Dat was even slikken. Maar ook een moment van reflectie.
Bouwen op succes, leren van falen
Wat blijft hangen na zo’n misser?
Niet de frustratie, maar de reacties van mensen die met jouw tool zijn gaan experimenteren. En het besef dat het idee – leerlingen activeren, keuzes laten maken, eigenaarschap geven – sterker is dan de code.
En dus begon ik opnieuw.
🎉 Maak kennis met DilemmaMania.
Een nieuwe app, geboren uit alles wat ik leerde van KlazSpinner.
DilemmaMania – als keuzes je leren verdiepen
Waar KlazSpinner draaide om actie en beweging, draait DilemmaMania om nadenken, kiezen en verwoorden.
De app biedt een grote verzameling dilemma’s – van luchtig tot serieus – die je in de klas of in je team kunt gebruiken om gesprekken op gang te brengen.
Wat je kunt doen met DilemmaMania:
- Dilemma’s kiezen op thema of type
- Samen bespreken, beargumenteren en afwegen
- Je eigen dilemma’s toevoegen
- Of AI inschakelen om nieuwe te genereren op basis van trefwoorden of lesdoelen
Het resultaat?
Een gesprek dat verder gaat dan goed of fout.
Een klas waarin ruimte is voor twijfel, empathie en nuance.
En leerlingen die oefenen met meningsvorming, actief luisteren en kritisch denken.
Praktische toepassingen
Gebruik DilemmaMania bijvoorbeeld:
- In een mentorles over sociale media
- Tijdens burgerschap over rechtvaardigheid
- In het MBO om morele afwegingen in beroepscontexten te oefenen
- Of gewoon als opstarter van een goed gesprek
De app is snel, simpel en gratis te gebruiken.
💬 Bekijk hem hier: DilemmaMania
Van alleen naar samen
Het ontwikkelen van onderwijsapps is en blijft een avontuur. Soms raak je verstrikt in de code. Soms vliegt het wiel uit de bocht. Maar altijd is er groei – als je blijft luisteren, delen en samenwerken.
👉 Daarom:
Heb je feedback? Wil je meedenken? Zelf bouwen? Testen in je klas?
Stuur me gerust een bericht. Want samen leren, maken en vernieuwen is nog altijd leuker dan alleen.